Prazo para a realização das atividades 03 e 04.

Caros Alunos,

Gostaríamos de lembrá-los que as atividades 03 e 04 devem ser realizadas até o dia 10 de julho de 2010.

Bom trabalho.

Profª. Rosa
Prof. Luís

ATIVIDADE 04 - “Veja a Copa de TV nova!”

O Esporte como forma de lazer passivo.

O lazer, inicialmente, tinha por objetivo diminuir as tensões presentes nas longas jornadas de trabalho. Neste contexto, referimo-nos a uma forma de lazer para desconectar-se. (Enzensberger, 1991, apud Lovisolo, p.247).
A televisão utilizada como forma de lazer faz com que o ser humano se desconecte da realidade que o cerca, de seus problemas e viva intensamente esse tempo, o qual expressa um sentimento de “prazer”. Mas que prazer é esse?
Será que a televisão proporciona alienação? E o telespectador que, nesses casos, encontra-se solitário e passivo, não podendo criticar ou refletir sobre o que lhe é oferecido? E o que terá acontecido no incidente com o Brasil na final da copa da França em 1998?
O esporte, dentro desse conceito de lazer, influencia os expectadores para a compra do “espetáculo-esportivo”. Sobre a relação entre o esporte e o consumismo podemos refletir de diversas formas, tais como:

• Compra de ingresso para assistir um evento esportivo.
• Investimento de multinacionais em marketing esportivo.
• Matrículas de crianças em escolinhas esportivas com pais influenciados pela mídia.
• Compra de calçados e materiais específicos para a prática esportiva.

A televisão e os meios de comunicação em geral, por influenciarem um grande público com proporções, muitas vezes incalculáveis, tornam-se produtores de verdades, criando crenças, ídolos e divulgando informações pertinentes aos seus interesses. Essa produção de idéias e valores pode ser interpretada pelas pessoas como verdades absolutas, sem que haja uma reflexão crítica a respeito de tais modelos, contribuindo, assim, na formação de uma massa consumidora.

Fonte: Educação Física - Secretaria de Estado da Educação.

Sobre o texto acima, responda as perguntas abaixo:

1. Eu faço esporte ou sou usado pelo esporte?

2. Qual a sua opinião sobre a influência da mídia nas práticas esportivas e o que é para você uma prática esportiva passiva?

3. Agora uma sugestão: se estiver se sentindo cansado de ficar passivo, saia da frente do seu computador ou da sua TV, escute a música "Waving flag", do K'naan - disponível no link: http://www.youtube.com/watch?v=GiHGZ8-0pwQ , e tente fazer a coreografia do vídeo abaixo!!! Lembre-se: dançar também é exercitar o corpo!

ATIVIDADE 03 - We’re all african

1. Para que possamos entender o contexto de uma Copa do Mundo, é importante que compreendamos também a história e a posição geográfica do país onde este evento está acontecendo, o qual mais da metade da população mundial pára na frente de um televisor afim de acompanhar o desenrolar dos acontecimentos, das partidas de futebol, dia após dia, durante pelos menos 30 dias. Então pesquise e escreva sobre a história da África do Sul, bem como sobre a sua cultura, sua política, seus costumes, preconceitos, ssua economia e a sua posição geográfica, e, a seguir, comente o trecho abaixo do texto escrito por TIAGO DE SOUZA do blog do Juca:

“Porque nunca seu povo foi tão real, sua nação foi tão palpável. Faltou todo o sentimento de milênios carregado pelo mutilado, esquecido e feliz povo africano. Faltou a carga de emoção real, faltou a aura de alegria verdadeira – e única- de um povo que até chega dar a impressão que deixa de lado qualquer sentimento de injustiça, para saudar o mundo que o renegou e agora vem até eles.
A Copa, pela fala de um prêmio Nobel, Desmond Tutu, de uma história irretocável, que fala em perdão sem esquecimento (entender realmente isso, chega a ser surreal), que fala em “we’re all africans” (e somos mesmo!), que foi calado durante décadas, que lutou não por um país SÓ negro, mas um país de todo seu povo, já valeu! Seu discurso – que mais pareceu uma ode à alegria – quebrou todos os preconceitos que vinha lendo numa das redes sociais mais acessadas do mundo. “Emocionou quem questionava a qualidade musical de um povo que não busca mostrar ao mundo tecnologia, imponência, riqueza, pieguices, mas apenas a sua cultura, a sua maneira, sublime, de viver mesmo ao lado de uma infinidade de mazelas.”

2. Faça agora uma reflexão sobre o seguinte assunto: "Perspectivas para a próxima Copa do Mundo no Brasil em 2014".

ATIVIDADE 02

Caro Aluno,

Leia o seguinte artigo do Jornal "O Pioneiro" do dia 5 de outubro de 2009, disponível no link abaixo:

http://www.clicrbs.com.br/pdf/7557240.pdf

Depois de ler o texto, faça uma reflexão sobre o tema, respondendo no seu blog as seguintes questões:

1. Mesmo sabendo da importância para a qualidade de vida, muitas pessoas não encontram tempo dentro da sua rotina diária para a prática de atividades físicas. De que maneira você pode fazer parte do grupo dos "não sedentários", respeitando o seu tempo de estudos, de lazer e de descanso?

2. Das modalidades de atividades físicas disponíveis nas academias apontadas no texto, identifique aquela que você acha a mais interessante e comente a sua escolha.

3. Apesar das academias serem locais especializados para a prática de exercícios físicos, não são apenas estes os espaços possíveis e disponíveis para se ter uma vida mais ativa. Aponte estratégias alternativas para a realização de atividades físicas e faça os devidos comentários.

Bons estudos!

ATIVIDADE 01

INFLUÊNCIA DA MÍDIA SOBRE O CORPO DO ADOLESCENTE

O culto ao corpo, também conhecido como corpolatria, é geralmente influenciado pela mídia. Atualmente, os corpos esguios, abdômen definido, corpo bronzeado são algumas sugestões para que as pessoas sigam. Mas apenas uma pequena parcela atinge tais objetivos. Grande parte das pessoas, ao perseguirem esses ideais de beleza, fica pelo caminho e, muitas vezes, apelam para formas nada saudáveis para conseguirem seus objetivos. Eu construo meu corpo ou o deixo ser construído?
Na verdade, a busca incessante pela beleza traz grandes vantagens para indústria, que vende seus produtos muitas vezes por preços absurdos. Diante dessa circunstancia, será que você, como adolescente, é responsável pela sua identidade corporal, ou é influenciado pela mídia?


“(...) Estou, estou na moda.
É doce estar na moda, ainda que a moda seja negar minha identidade, trocá-la por mil, açambarcando todas as marcas registradas, todos os logotipos do mercado.
Onde terei jogado fora meu gosto e capacidade de escolher, minhas idiossincrasias tão pessoais?
Por me ostentar assim, tão orgulhoso de ser não eu, mas artigo industrial, peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o titulo de homem.
Eu sou a coisa, coisamente.”
Carlos Drummond de Andrade

MODA, MÍDIA E JUVENTUDE

O termo moda, entendido como “uma forma de imitação que leva à disputa geral por símbolos superficiais e instáveis de status”, (SIMMEL,apud TRINCA, 2004, p.50), vem ao encontro do termo “moda do corpo”. Está evidenciada pela mídia como o modelo do corpo jovem, moldado por meio dos exercícios físicos, ou transformado por cirurgias e/ou consumindo determinados produtos que prometem contribuir para tal êxito.
Os meios de comunicação expressam uma ideia de valorização exagerada da juventude, através do consumo, do ritmo de vida, da atualização em relação às novas tecnologias e do individualismo, que é comum a alguns jovens em determinada idade. Esse é um ideal social apresentado como modelo de sucesso que garante a felicidade concreta, capaz de mudar nossas vidas. Nesse sentido, faz-se necessário uma leitura critica daquilo que é veiculado pela mídia.
O cuidado com o corpo está passando por uma crescente atenção por parte de toda a mídia e da sociedade em geral, é fácil de perceber. Basta notar o numero de clinicas de emagrecimento, novas academias, diferentes modalidades de exercícios físicos, pesquisas sobre calçados e roupas esportivas, suplementos alimentares. Essa concepção de cuidado com o corpo procura transformar o movimento corporal em mercadoria de consumo.
As pesquisas na área de saúde estão cada vez mais, avançando, atendendo a anseios de determinada parcela consumidora, em que as recentes tecnologias adotadas, alem de dar novas formas ao corpo, impõem regras e limites, diminuindo ou influenciando a liberdade de ação do próprio individuo. O ser humano é manipulado de tal forma que o movimento por ele produzido deixa de ter expressão, sentido e espontaneidade, produzindo, assim, o “ser humano ideal” (para o capitalismo).
A mídia, de forma geral, explicita ou implicitamente, não conduz a atitude de reflexão acerca dos problemas políticos ou sociais, sendo que a classe dominante procura, através dos meios de comunicação, impor ideias e conceitos de maneira subjetiva e inconsciente, produzindo, assim, modelos perfeitos de “seres humanos”. Será que a condição de “estatuas pensantes”, na realidade, não é a forma na qual nós somos moldados para atender aos anseios da sociedade de consumo?

“À margem de um largo rio, ou talvez na encosta íngreme de uma montanha elevada, encontra-se uma fileira de estátuas. Elas não conseguem movimentar seus membros. Mas têm olhos e podem enxergar. Talvez ouvidos, também, capazes de ouvir. E sabem pensar. São dotados de “entendimento”. Podemos presumir que não vejam umas às outras, embora saibam perfeitamente que existem outras. Cada uma está isolada. Cada estátua em isolamento percebe que há algo acontecendo do outro lado do rio ou do vale. Cada uma tem idéias do que está acontecendo e medida sobre até que ponto essas ideias correspondem ao que está acontecendo. Algumas acham que essas ideias simplesmente espelham as ocorrências do lado oposto. Outras pensam que uma grande contribuição vem de seu próprio entendimento; no final, é impossível saber o que está acontecendo por lá. Cada estátua forma sua própria opinião. Tudo o que ela sabe provem de sua própria experiência. Ela foi sempre tal como é agora. Não se modifica. Enxerga. Observa. Há algo acontecendo do outro lado. Ela pensa nisso. Mas continua em aberto a questão de se o que ela pensa corresponde ao que lá está sucedendo.Ela não tem meios de se convencer. È imóvel. E está só.O abismo é profundo demais. O golfo é intransponível” (ELIAS, 1994 p.96).
(Secretaria de Educação do Paraná)

Questões para serem refletidas e respondidas.

1- Na verdade, a busca incessante pela beleza traz grandes vantagens para indústria, que vende seus produtos muitas vezes por preços absurdos. Diante dessa circunstancia, será que você, como adolescente, é responsável pela sua identidade corporal, ou é influenciado pela mídia?

2- Comente o texto de Carlos Drumonnd de Andrade.

3- Existem formas de não ser influenciado pela mídia e moda?

4- Pesquise uma marca (vestuário ou alimento ou cosmético...) e descreva sobre ele.(no sentido da origem, multinacional, concorrência, aspectos sociais, políticos, etc)

2010

Caros alunos,

aguardem novidades no Blog Educativo!


Profa. Rosa
Coordenadora da àrea de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Link: atividade 8

Aqui está o endereço...

http://super.abril.com.br/superarquivo/2006/conteudo_421733.shtml